芜湖市“孔祥明名师工作室”2014-2015学年度个人研修计划

无为县鼓楼小学   包良圣

为全面贯彻落实“孔祥明名师工作室” “强化理论学习，勇于教学实践，探索教学规律，深化课题研究，形成团队文化，提升专业素养”这一活动宗旨，遵循学科规律，结合学科特点，紧紧围绕小学语文教育教学的本质、热点、难点问题展开行动研究。本学年，我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质。现依据“孔祥明名师工作室”年度工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下个人研修计划。

一、研修目标

１、以“探索和构建高效的阅读和写作课堂”为基本内容和目标，初步形成一定的理论和实践框架，形成相关课题的研究成果。

2、积极通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

3、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构，进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

4、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。通过课堂教学实践，从而不断提升个人的科研能力和水平，

5、探索适合学生运用的教学方法，形成个人教学风格，使学生更加愿学、乐学。

6、认真研读规定数量的教育教学专著、专刊，勤动手撰写读书笔记及教育教学论文。

二、研修思路

（一）强化学习，提升教育教学理论水平。

借助“孔祥明名师工作室”这一平台，为自己充电，不断丰富自己的大脑，广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊；密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平。建立个人研修博客，在个人研修博客上撰写不少于两万字的读书笔记。及时在芜湖教研社区论坛发表研修心得体会。

（二）勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。作为研修团队的一员，首先要借助团队的力量不断进取，虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。其次要向书本学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，并广泛地阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。最后还要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的并将学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（三）善于思考，在实践中探求感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。本学年，将撰写一篇有一定质量的教学论文，在县级以上获奖。

2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极向工作室上报教学设计、教学反思、教学点评、教学实录、教学随笔、教学案例等内容，为编印工作室阶段性成果集《高效读写，且行且思》提高第一手材料。

3、积极参加名师工作室的读书汇报和科研课题的研究，努力加强与本工作室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益经验，并在支持人的带领下完成课题研究工作，写好实验报告和阶段总结。

    总之，在这一学年研修中,我希望在“孔祥明名师工作室”的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式,培养学生的实践与创新能力, 从而提高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。